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这个命题本身就是一个不大不小的谎言，而且大概率是出自喜欢危言耸听的人之口。
语言是一种工具，而且是非单一用途的工具。它可以做什么，完全取决于掌握此工具的人。用得好，往往可以达到事半功倍的效果。
说到英语教学，国内主要问题应该是教学方法的出发点走偏了，过度强调语法学习及词汇量掌握，违背了语言学习的规律。人从牙牙学语开始，都是一句一句地从母亲那里听来学来，母亲并没有教ta语法。到ta会说话时，别人听得懂的，ta的语法就是对的，也就是语法不学自明。反之(不)亦然。按照语法说或写出来的语句，往往别人听不懂或看不懂，或看了发笑，因为不符合以该语言为母语的人说或写的习惯。背单词是最愚蠢的事。一个词的含义往往与上下文有关，掌握词汇的事半功倍的方法应该是通过大量的阅读（初学者可以找些简写本），由此养成看英文是逐句逐段看，而非一个词一个词地看。
由此想到学校英语课本应该多些中英文学作品的简写本，比如把西游记中一些引人入胜的故事用简单英语改写。所谓简单英语（simple English）就是对其词汇量及语句复杂程度均有所控制。
幼儿学习语言和成人学习外语是用绝然不同的方法。幼儿的模仿能力远远超越成年人的能力，所以成年人只靠模仿学习，没有语法理论的指导，加上记忆力下降问题，学习不会有好的效果。
泛读如沒语法指导，就不知道中心句子基本结构，不知道什么修饰成为可省略，眼睛看到的是一串单词，受到其中不认识单词干扰，而泛读又不主张频繁查单词，走马观花后一无所获。泛读还主张猜生词，靠上下文和词类类别去猜，只有觉得词形很熟了,甚本词义猜到7-8分, 才用词典精确校对。猜是需要扎实的语法功底，不是投机胡猜。泛读训 练结果是迅速积累词汇，不必借助中文作为中间媒介理解文章，一眼扫几行，立马明白说什么。
所以成年人用幼儿模拟说话的方法去学外语是根本性的错误。